“AritmaBunny” Belajar dan Bermain Operasi Hitung Bilangan

Aplikasi game pembelajaran ini di latar belakangi dari keprihatinan tentang kontent-kontent negatif yang banyak berseliweran tanpa diimbangi dengan konten positifnya serta adanya peraturan pelarangan handphone di sekolah. Apalagi sekarang ini handphone bukan lagi merupakan kebutuhan sekunder tetapi sudah menjadi kebutuhan primer itu terbukti semakin memasyarakatnya handphone dikalangan remaja dan anak-anak. Ini mungkin yang menjadi kekhawatirnan dari pihak sekolah begitu juga orang tua tentang realitas yang terjadi sekarang. Namun disisi lain hal Ini mengesankan bahwa handphone sebagai teknologi yang canggih nan murah tidak begitu berharganya dilingkungan sekolah harusnya sekolah melihat dari kedua sisi, terutama sisi positf manfaatnya misalnya dengan memberdayakan handphone siswa sebagai media pendukung pembelajaran. Bahkan di sekolah (SMP Al-Hikmah – Surabaya) salah satu pendidik dan seorang siswanya menjadikan produk teknologi handphone sebagai subyek penelitian, dimodifikasi menjadi remote untuk mematikan jaringan listrik di rumah. Kreatifitas yang mampu memenangkan sebuah kompetisi ilmiah antar pelajar.

Jika demikian sebenarnya handphone merupakan benda di sekitar kita yang bisa dimanipulasi untuk memenuhi berbagai kebutuhan untuk bisa bermanfaat bagi masyarakat tertutama dunia pendidikan khususnya sekolah. Jika dunia persekolahan saja melarang siswa membawa handphone ke sekolah, sepertinya menjadi suatu yang eksklusif, lebih banyak hal merugikan daripada hal yang menguntungkan.

Hal Itu merupakan sebagian yang melatar belakangi penulis dalam mengembangkan aplikasi game pembelajaran berbasis handphone. Banyak sebenarnya yang dapat diberdayakan dari teknologi handphone ini khususnya tentunya untuk dunia pendidikan contohnya adalah dalam pembuatan animasi matematika dalam bentuk GIF, e-book matimatika yang berisi catatan pelajaran matematika terdiri atas ringkasan materi, rumus dan pembahasan soal atau membuat sebuah game pembelajaran. Namun saya lebih memilih game sebagai temanya karena metode game menurut suherman: “dinilai sebagai suatu cara penyajian materi melaui kegiatan yang menggembirakan yang dapat menunjang tercapainya tujuan instruksional dalam hal ini mata pelajaran matematika” Dan diyakini bahwa game dapat menarik minat dan membagkitkan motivasi siswa ketika sedang mempelajari sesuatu termasuk pada mata pelajaran  matematika.

Aplikasi game pembelajaran ini penulis beri nama “AritmaBunny”. Karena dilatar belakangi oleh sasaran subjek saya itu sendiri dalam hal ini anak-anak sekolah dasar. Mengapa saya memilih anak sekolah dasar sebagai subjek sasaran, dikarenakan anak sekolah dasar dinilai masih berada diranah bermain khayal, dan perlu diberikan penanaman sejak dini mengenai persepsi positif tentang teknologi handphone sebagai media alternatif pembelajaran dan terhadap pelajaran matematika itu sendiri sebagai materi yang akan di sampaikan sehingga diharapkan persepsi positif ini bias terus terpatri sampai mereka dewasa.

Dalam aplikasi game pembelajaran ini penulis memilih objek binatang dan penulis pilih bunny atau kelinci sebagai objek utama dalam game ini karena kelinci masih dinilai binatang yang lucu dan menggemaskan bagi anak-anak seusia mereka. Game ini menceritakan tokoh bunny yang hendak menyusuri bukit yang diberi nama bukit aritmatika dimana dalam perjalannanya tokoh bunny ini diharuskan menjawab soal-soal mengenai operasi hitung bilangan yang dibawa oleh sekelompok burung pengganggu untuk bisa mlanjutkan perjalanannya. Aplikasi Game pembelajaran ini tidak hanya menyajikan game saja namun didukung dengan materi dan soal-soal yang relevan dengan game tersebut. Sehingga si anak tidak hanya  bermain tapi bisa mendapatkan materi dan soal-soal yang dapat mengasah kemampuan meraka dalam mempelajari matematika terutama pada pokok bahasan operasi hitung bilangan. Di bawah ini adalah ScreenShoot dari  aplikasi game pembelajaran yang dimaksud.